¿Quién forma parte del equipo de intervención?

La composición de un equipo de intervención previo a la remisión puede variar significativamente, sin reglas estrictas que dicten quién debe ser incluido. Sin embargo, las mejores prácticas sugieren que un enfoque multidisciplinario es más eficaz para garantizar una perspectiva integral y completa.

Los administradores desempeñan un papel vital en el equipo, proporcionando orientación y dirección generales. Garantizan que los esfuerzos del equipo se alineen con la misión y los objetivos de la escuela, y que se asignen los recursos necesarios para apoyar el proceso de intervención.

Las enfermeras aportan una perspectiva única y valiosa al equipo, con su experiencia en salud y bienestar. Pueden evaluar las necesidades físicas y emocionales de los estudiantes y hacer recomendaciones de adaptaciones o derivaciones a servicios externos según sea necesario.

Los profesores de educación regular y especial también son miembros cruciales del equipo. Tienen conocimiento de primera mano de las fortalezas y debilidades académicas de los estudiantes y pueden ofrecer ideas sobre cómo la intervención podría afectar su aprendizaje y progreso.

Los padres y tutores son socios esenciales en el proceso de intervención. Sus aportes y perspectivas son invaluables para comprender las necesidades del estudiante y desarrollar un plan que aborde sus inquietudes.