為什麼要舉辦同學會?

如果聊的是過去學校點滴，喚起大家共同的回憶還算好，其他話題都藏有不少地雷，分寸一時沒掌握好，難免會撩撥有些人的心情，像是工作發展、孩子讀書、出國旅行等，都會引起比較，談多了，下次參加的人就少了。 舉辦同學會，知道彼此平安，聊得來的就重拾友誼，相伴出遊或說說話，至於其他就別勉強！

建準是什麼?

如果你偏好體質穩健的公司， 建準 值得你加入追蹤觀察。 建準 電機成立於1980年，40多年來專注於節能馬達核心技術的發明創新。 建準 在馬達、風扇、散熱模組、通風與空氣淨化解決方案領域，以不斷創新、引領業界產品發展趨勢， ...

什麼是建教合作?

建教合作是透過學校與僱主間之合作安排下，學生一方面在學校中修習一般科目及專業理論課程，一方面到相關行業接受工作崗位訓練，以利就業準備的一種職業教育方案: 建教合作之學生，在建教合作機構稱為「建教生」。 建教合作之事業機構稱之為「建教合作機構」。 另外，高中職之建教生有《高級中等學校建教合作實施及建教生權益保證法》專法保障其生活津貼、訓練時間、休假等基本勞動權益，大專院校以上技術生勞動權益之法律保障明顯不足，實為極度弱勢之勞動者。

什麼是社會認同?

社會認同是以「公我」(public self)的自我屬性為基礎,乃個體與環境互動後所型塑的認同,它與公眾的自我意識及個人的社會角色有關,其面向包含如個人的名譽、受歡迎度、印象整飭等等。 Cheek(1989)認為社會認同反映個人在社會中的角色與關係。 至於集體認同的焦點則在於納入個體之「重要他人或參考團體」(例如家庭、同儕、學校、社區、國家或宗教等)的期待與規範(Cheek & Briggs, 1982)。 依此,Cheek(1989)試圖發展集體認同為自我認同的第三個內容。 雖然Cheek(1989)嚐試納入集體認同為自我認同的內容之一,但他認為集體認同所涉的範圍和層面既廣又複雜,且其意涵不受心理學者關切,故他只提出集體認同的概念,但未形成具體的量表進行測量。